学 工 简 报
2011-2012学年第一学期第2期总第6期
（校风学风建设专题二）
※ 我院召开校风学风建设专题会议 ※
10月25日，林茂溪副院长主持召开校风学风建设第二次专题会议，各系主任、主任助理，教务处、学生处、团委等有关部门负责人出席会议。
学生处王华勤处长通报了开展“校风学风建设检查月”活动以来的情况，各系主任汇报了本系开展校风学风建设情况并提出了许多建设性的意见。
会议认为，通过开展“校风学风建设检查月”活动，早读、上课、晚自习的学生多了，穿拖鞋进教室、上课吃早餐的现象少了，特别是外语系课堂秩序井然、师生教学互动好、学生出勤率保持在90%以上，学校教、学、管等方面得到了一定改善。但仍存在一些不足：一是宣传动员力度不够，学生对开展校风学风建设的认识和主动参与率不高；二是以教师为主导的行为示范和教育管理作用没有充分发挥，有个别教师教风、仪表不合规范，缺乏教学过程管理；三是校风学风建设执行力度不够，工作仍停留在表面，部分同学课堂纪律涣散，迟到、早退，上课玩手机、打瞌睡，校园不文明的现象仍有发生。
校风学风是学校办学水平和内涵建设的重要标志，是高校学生工作的永恒主题。针对存在的问题，会议就如何深入持久开展校风学风建设进行了交流讨论，提出意见和建议：一是完善制度，强化管理，狠抓落实，实现校风学风建设制度化、规范化、常态化；二是加强宣传，营造声势，全员动员，全员参与，达成共识，形成合力；三是从实际出发，因地制宜，创造性地开展工作，多为学生提供展示才能的平台，调动学生的积极性，提升思想，历练意志，提高素质；四是注重教师队伍建设，注重教风、注重仪表，充分发挥教师教育主导作用。
最后，林茂溪副院长对会议做了总结，并就进一步提高认识，狠抓工作落实提出五点意见：第一，进一步开展有声势、有力度的校风学风检查活动，及时发现问题，提出整改措施；第二，突出各系在校风学风建设中的地位和作用，以学生为主体，以教师为主导，创造性地开展工作；第三，加强管理，严肃校纪，明确职责，令行禁止；第四，有针对性地开展行之有效的校风学风建设系列活动，强化养成教育，取得实质成效；第五，改善办学条件，提高服务水平，推进校风学风建设。
