（设计艺术系/卢妙香）《教育部关于加强高等学校辅导员班主任队伍建设的意见》指出：“辅导员是高等学校教师队伍的重要组成部分，是高等学校从事德育工作，开展大学生思想政治教育的骨干力量，是大学生健康成长的指导者和引路人。”
——摘自中发［2004］16号文件
现实中大家眼里的辅导员是什么样的呢？不同群体对于辅导员的理解千差万别。
在专职教师眼中，辅导员是学生的“监护人”，学生课堂捣乱找辅导员，学生旷课找辅导员，学生不交作业找辅导员。
在学生眼中，辅导员不是老师，有事才找辅导员。
在朋友眼中，辅导员工作很轻松。除假期多以外，辅导员身处“象牙塔”，面对的是学生，不像企业有业绩压力。
在家长眼中，辅导员是负责自己孩子在校安全和规范的老师，类似高中的“班主任”。
辅导员不是思想政治课老师，专门于思想政治的研究和教学，辅导员也不是行政坐班人员，有固定的上班时间和特定事务。辅导员的工作围绕学生展开，大到评优评先、就业指导，小到嘘寒问暖、谈心谈话，学生从开学报到那一天起至毕业那一天止所有的疑难杂症、大小事务都离不开辅导员的身影。辅导员的全称是思想政治辅导员，工作大致可以分为两个层面：一是思想政治教育层面，根据十六号文件归纳具体包括马列主义、毛泽东思想、邓小平理论、三个代表重要思想的教育、公民素质教育、学校规范教育、道德教育、时事政治教育、理想信念教育等；一是日常学生管理层面，包括班级管理、学生事务管理、班干部队伍培养、学习、生活及心理辅导、就业指导等。
辅导员工作充满着酸甜苦辣。酸是心酸，在高校里辅导员地位似乎不高。刚入职时，听到最多的声音是，为什么不考教师？入职后，听到最多的建议是，为什么不转岗？“辅导员不是技术活，任何人都可以做”俨然成了公开的秘密。酸则酸已，当有机会走出辅导员这一岗位时，我还是毅然选择了坚守，因为我在感受酸的同时也尝到了辅导员工作所特有的甜。甜是甜蜜，每天看到学生一张张阳光灿烂的笑脸，听到学生一声声热情的问候，感受着校园青春活力的气息。尤其是逢年过节，一条条祝福短信，一句句真诚的祝福就足以让我欣喜万分。当然，有甜也会有苦，可苦是却是另一种调味剂。苦是辛苦，好多人就只看到辅导员拥有的长假期，感觉辅导员工作很轻松。但随着深入实践，才发现，许多辅导员放弃周末和下班休息时间参加学生活动，利用晚上时间去走宿舍，特别到夜里不能正常休息，需要确保每位学生安全，对于一些夜生活丰富的同学，辅导员还要在电话中苦口婆心的劝说。同时，辅导员还得完成上级领导和部分交代的各项工作，想挤出时间来继续学习、思考问题都难。辣是苦辣，自学生入校那天起，辅导员就要承担起学生的成长、教育、思想、状态、安全等等。现在的孩子大多是独生子女，家长宠爱，以自我为中心，受不得一点点的委屈，不服管教,任凭你苦口婆心说得舌干口燥，他却岿然不动。怎一个辣字了得？
有人说，“现在的现象是我们除了思想政治做的最少以外其他的跟学生相关的事情我们都做了。”此话对于入职未满一年、还处于“探索阶段”的我来说值得深思，每天被各种各样事务性的工作淹没，学生的思想政治教育工作确实有些欠缺。如何从繁琐的学生事务工作中抽离出来，探索更高效的学生教育管理办法是当下每个辅导员必须深入研究的课题。
上到政策，下到经验，这就是高校最特殊工作人群------辅导员。尽管如此，我们仍坚持每天用阳光般的心态去对待这份工作，我们仍继续认真对待每一个学生，用爱心、耐心去感化教育与我们有缘的每一个孩子，使他们在大学时光中能够健康成长，成为一个对国家、对社会有用的人！
