语文课的公民教育

台湾作家龙应台：在“不吃饭就在思考”的德国，基础教材专门加入展现社会“阴暗面”的内容，如种族歧视、违规犯法。目的是引导学生，主动思考和解释社会现象。儿子在德国长大。他的老师曾在课堂上，让他们讨论剧本《伽利略传》。与儿子所熟悉的不同，该剧本中的伽利略，并没有坚持自己的理论，而是暂时屈服于教会，以保存自己。儿子说：这堂课听着“惊心动魄”。实际上，这已经脱离了纯粹的语文教育，而是涉及个人与国家机器间的关系，已触及“公民教育”的范畴。