图为学生助班在军训现场关心受伤同学
本网讯（管理信息系 郑璐璐）我系开展学生助理班主任制已经有三年的时间了，从刚开始试行两个班，到目前全系推广，总体开展十分顺利，也有诸多的现实意义。首先，客观上增加了学生工作队伍的人数，能够减轻辅导员的工作任务，缓解辅导员的工作压力，有利于加强大学新生教育管理和服务工作 。其次，学生助理班主任可以充分发挥自身年龄和专业优势，更好地与学生进行交流，有利于加强学生的专业认知教育。第三，学生助理班主任可以对新生起到很好的监督作用，有利于促进新生班级班风学风的形成，有利于各项规章制度的执行。第四，有利于实现学生的“德才兼备，学做一体”，促进学生综合素质的提高，有利于学生的成才。
不过，由于助理班主任毕竟是学生，他们的权威性仍比老师低，因此，我系在对学生助理班主任进行选拔和培训过程十分慎重，层层筛选，全面观察：
一、选拔优秀学生担任助理班主任。在选拔助理班主任过程中首先是强调助理班主任的责任心，同时进行各方面了解，选拔具有奉献精神、能吃苦耐劳的学生担任班主任；其次，要求助理班主任具有较强的工作能力和持久的工作热情；第三，在学业方面要求比较优秀，这样才能对新生的学业予以充分的指导。
二、明确工作职责。助理班主任的主要工作职责包含以下几个方面：
1.协助辅导员抓好新生入学教育、专业思想教育、学风校纪教育，独立负责地在学生班级开展生动活泼的思想教育；
2.协助辅导员深入了解、掌握学生的基本情况、思想动态、心理问题、学习表现、生活现状等实际问题，及时、准确收集相关信息，针对个别学生的思想状况，做好调查、了解和疏导工作，鼓励先进，鞭策后进；
3.协助辅导员与新生交流学习方法，传授学习经验，提高新生的学习能力；
4.协助辅导员检查学生遵守学校规章制度的情况，对违纪的学生及时进行批评教育，提出处理意见；
5.协助辅导员指导班委会、团支部工作，促进良好学风、班风的形成，开好班级例会；
6.及时反映学生对学校教学管理的意见。
