大学生微博【心得体会】一切为了学生 为了一切学生 为了学生一切 作者：吴舒俊
来源：学生处 点击数： 日期：2010-04-14 14:53:39
一切为了学生 为了一切学生 为了学生一切
------吴舒俊辅导员工作心得体会
辅导员工作是用恒心、耐心和责任心铸成的工作。用恒心去对待班级管理目标，用耐心去面对学生的种种问题，用责任心去陪伴教师生涯的分分秒秒。
辅导员工作是用泪水、汗水和时间流水浇灌的工作。泪水有时是高兴的泪，有时是苦涩的泪，有时是心疼的泪，也有时是委屈的泪。如果你做工作不舍得花时间不舍得流汗水，那么你可能就要流下伤心的泪水。相反，你留下眼泪的时候是快乐的。不同的泪水会让一个人更懂得该怎样去生活。
辅导员工作是一门艺术。其中有着很深的学问。不是有了目标和命令低头去干就能干好的工作。蛮干不如不干。干，要讲究方式方法，要有技巧。而这种技巧只有当你经历过，才能知道，用语言是很难表达的。
辅导员工作是一门交际学。你要不断地和学生打交道，这就要求你在和学生的交往中首先先让学生欣赏你的言谈举止，然后才可能有后来的良好的师生关系。怎样让学生完完全全地信任你，心甘情愿地服从你，的确需要动不少脑筋。
辅导员工作是一门很难的管理学。这种学生的管理不像公司企业的管理。辅导员的管理，有其自身的特点，不能太松，否则班级立即变成一盘散沙，很难再凝聚起来；又不能太紧，不然又会使师生关系过于紧张，班级气氛过于严肃，不利于学生们的发展。总之，要有张有弛，严而有度。我们在管理中要做到发现、理解、影响、激励。
心得体会简述一二：
一、关于“心”的思考
我认为，要成为一名优秀的辅导员需要具备以下"五心”，即爱心、耐心、细心、进取心和一颗感激之心。 一是爱心。"爱”是世上最美丽的语言。心中充满爱的人，会时时洋溢着感人的光彩。著名教育家吕型伟说过："教育需要爱，也要培养爱。没有爱的教育是死亡的教育，不能培养爱的教育是失败的教育。”作为一名辅导员老师，我想我们不必大谈什么"责任”、"道义”，只要我们心中有"爱”，这就足够了。师爱是师德的核心，这要体现在两个层面，即对教师职业的爱和对教育对象的爱。有了对职业的爱，就可以使我们获得克服一切困难，做好工作的勇气。同样，做一个好的辅导员，对学生的爱更是不可或缺。辅导员老师应该对学生平等相待，慈爱关心，为人师表。我们要以理服人，以情感人，要坚持以人为本的理念，"一切为了学生，为了一切学生，为了学生一切，”，将自己的爱无私的奉献给每个需要它的孩子。听过这样一句话："爱自己的孩子是人，爱别人的孩子是神”。每个做父母的，都将自己的孩子视为无尚至宝，都将自己的全部心血无私地献给子女，这种爱是人的本性，是与生俱来的。如果每个辅导员老师，能够把别人的孩子当成自己的孩子，向对待自己的孩子那样对待每一个学生，那么，他的行为自然会符合责任和道义。爱成了维系师生间教育的纽带。辅导员在一个学生成长的历程中有着不可忽视和不可替代的作用。当然，这种爱应该是公平的爱，即对每个学生赋予同等的爱。这种爱不会因为学生的家庭背景、相貌美丑、学习好坏而有所不同。给学生真诚而公平的爱，让学生在掌握知识技能的同时也知道怎样去笑看世界，笑对人生，知道怎样去爱别人，爱这个世界。二是细心。辅导员工作是琐碎而繁杂的，它不仅包括学生的日常事务管理，还涉及政治指导、思想教育、行为引导、心理调节以及与家长和社会的沟通协调工作等诸多环节。学生工作必须面面俱到，面对上百名性格各异的学生，我们都需要细心观察，用心了解每个学生在新环境中遇到的各种各样的问题，如生活环境不适应、孤独感和空虚感、学习方法不适应、人际关系不适应等等。现在的孩子多是独生子女，他们的心理承受能力并不是很强，这就需要辅导员独具慧眼，及时发现这些现象，并及时给予正确引导。三是耐心。工作的繁杂，会使一个人心烦气躁，而不良的情绪会导致工作上的疏漏和失误，最终导致恶性循环。所以，"耐心”在辅导员日常工作中不可或缺。由于工作的特殊性，我们工作的对象是学生—群心理还不是很成熟的年轻人。他们在生活中、学习中总会遇到各种各样的问题，需要辅导员来帮助解答，学习方面的、生活方面的、工作方面的、甚至感情方面的等等，也许这些问题在我们看来很幼稚，也许根本算不上什么问题，但我们也要非常有耐心，仔细聆听学生们的心声，耐心地为他们进行开导，做一名倾听者和解惑者。有时候，倾听对一个人来说，要比解惑更重要。学生需要一个诉述的对象，找父母有代沟，找同学又觉得他们和自己一样幼稚，所以这时辅导员老师才是他们最好的选择。我们不需要多说什么，也许只是一个关注的眼神，一个安抚的手势，就可以化解学生心中的郁闷。对学生的教育，我相信，"精诚所至，金石为开”，不管学生的素质如何，只要晓之以理，动之以情，对每个孩子锲而不舍，永不放弃，就能收获每个学生的心，就会让每个学生都成为对社会有用之人。四是进取心。作为辅导员，我们的一言一行都会对学生产生深远的影响，平时的语言和行为都要有为人师表的约束。学生人生阅历短，经验少，我们就应该义不容辞的甘当人梯，引领着他们一点点前进，一步步成长。我们要作个要强的人，要不断对自己提出更高的要求。我们要努力用自己的学习精神、敬业精神、负责精神、严谨的作风去影响学生，引导学生树立不断进取的理想信念。做好学生工作，实现育人之目的，只有爱是不够的，还要不断探索教育的新方式新方法。学生工作要有自己的特色，要有思想性、系统性、连续性、创新性。在实际工作中注重学生潜能的开发，注重学生创新能力的培养，注重学生综合素质和实践能力的提高。五是感激之心。辅导员要有一颗感激之心。这种感激，不仅包括对帮助过你的同事、前辈的感激，更重要的是对学生的感激。有人可能会说，是我们辅导员在为学生服务，他们应该对我们感激才对。的确，我们工作做好了，帮助学生解决好了问题，他们自然会感激、尊重我们，但难道我们就不需要对学生有一颗感激之心吗？难道我们不应该感激他们配合我们的工作，把集体活动搞得有声有色吗？难道我们不应该感激他们信任自己，把自己当成知心朋友吗？难道我们不应该感激他们尊重自己，见面时的行礼吗？••••••很多很多的事情我们都需要感激。有了这颗感激之心，我们就不会想当然的认为学生对你的尊敬都是应当的，不会认为无论自己做的怎样，都理应受到学生的拥护。这样，我们就会更加严格的要求自己，使这种"感激”成为一种互动，洋溢在师生之间。法国著名作家雨果曾说过："花的事业是尊贵的，果实的事业是甜美的，让我们做叶的事业吧，因为叶的事业是平凡而谦逊的。对于一个辅导员，最大的回报和欣慰莫过于看到自己的学生在一天天成长，一天天成熟。"用心”与"尽力”，达到的效果会有本质的区别。所以，我要用心观察，用心思考，用心领悟，用心沟通，"用心”地去爱自己的学生，"用心”地去对待自己的工作，"用心”地做好学生们的辅导员！
二、辅导员工作是一个创造性的职业。
辅导员工作不是一成不变的工作，它是一个动态过程，辅导员在工作当中要勇于创新，敢于实践，一切有利于培养学生的创新精神，积极开展创新，勇于承担责任，及时总结，为每一次创新奠定良好的基础。管理对整个教学活动来说是必要的，但管理不是老师来约束学生，而是学生在学习活动中的自我约束。通过引导学生对管理的认识，使学生自觉意识道管理的必要性，特别是自我管理的必要性，在客观效果上，减少了学生对管理的抵触情绪，提高了管理实效。比如，在学生中建立起了自检、互检、班干部检查、班集体检查等制度。
总结：辅导员品性
作为辅导员应有这样一种品性：固穷，耐得住清贫；淡名，守得住本性；爱才，热爱学生；乐教，做好本职。
成功的辅导员简直就是个艺术家
陈美玉
成为一名教育工作者，绝非偶然。大四时，我就决定听从内心的声音当位教师，身为非师范类毕业生，这样的决定让我付出了必须的代价，我放弃了保研的机会而去南安华侨中学高中部实习，放弃了去夏新国际市场部工作的机会而只锁定学校投简历却一次次石沉大海，直到最后被筹建中的厦门信息工程学院（即现在的厦门软件职业技术学院）聘用。成为一名辅导员，却很偶然。时值学校创立之初，不少岗位出现空缺，因此除了登上梦寐以求的讲台外，我还兼职当上了辅导员。从此，也就与这个岗位解下了不解之缘。
常常会听同事抱怨：“我们这样天天跟在学生后面，跟保姆有什么两样？”每次听到这样的话，我都特别不解，因为工作中，我常常有种错觉，我不只是个辅导员，我简直就是个艺术创作者，我的班级、我的学生，就是我的作品，我的工作不仅神圣高雅，还乐趣无穷。
我们的学生，接受完中小学教育，高职对他们而言几乎是文凭教育的最后一站。当他们出现在我们面前时，已经是半成品，作为辅导员，我们的工作就是把他们雕琢成器，然后送上社会这个大展台。一件真正的艺术品其实是整个民族整个国家的财富，我们的学生本质上也是属于学校属于社会，但如艺术品往往被归属于他的直接创作者一样，学生也往往被归属于直接带班的辅导员（事实上学生的教育离不开学校离不开其他教师的共同努力）。这是我们的荣幸，但同时，也意味着我们也对学生负有最直接的责任。
任何艺术品的生命力首先取决于其创造力。那如何才能达到这种创造性呢？
第一、要投入激情。任何创作都需要激情，无法想象一个人心中若没有激情，又怎能创造出极富神韵充满生命力的作品？如果我们对学生对工作没有激情，又怎么能带出对生活对工作充满热情的学生？
第二、要不断学习。只有根孜孜不倦吸取各种养分并源源不断输送，枝叶才能茂盛树才能生长。学习正是创作的根。这种学习，不只是一种精神，更要养成习惯化为行动贯穿于一切工作中。比如这次班级学生出现打架事件，我才发现自己应急能力还是很欠缺，发现问题后，通过校领导我学到了一些处理程序和办法，通过当律师的朋友也学到了一些相关法律知识，以后再有类似的事情发生，相信我会处理得更好。
第三，像要求学生那样去要求自己。我们往往很容易辨认这是谁的作品那是谁的手笔，就是说作品往往渗透了创作者本人的精神世界。我们也常说什么样的辅导员带什么的学生。因此，我们希望学生是什么样的，首先我们得让自己先成为那样的人。
第四，要博采众家之长。虽然创造讲究有自己的风格，但是真正的大家是能集众家之长而成一己之大成的。每个辅导员都有自己的管理理念和方法，多和他人交流并积极取其长处为我所用，会让自己处于更高的一种境界。
第五，要敢于在探索中否定自己。艺术创作过程中，必须不停地修改甚至毁灭自己的作品，我们也一样，一些在实践中行不通的办法或制度就要及时停止，必要时向学生认错，而不能为了面子一意孤行。
第六、勤于思考，尤其要对人生对社会对世界进行深入的本质的思考。艺术家把作品创作出来后，作品的生命力及价值就不是他所能主宰的。我们也一样，我们按照自己的意愿去塑造学生，可最终学生的价值也不是我们所能主宰的。两者不同的是，作品只能被动等待价值被发现，但是，学生除了等待被发现外，还能主动去展现并创造价值。这取决于学生精神世界的深度。如果辅导员对人生对社会对世界有深刻的体验，就绝不会带出一批肤浅的学生。
最后，要理智地置身事外积极整合各种教育资源。虽然艺术家创作时绝对需要投入，但更需要走出自己的作品来进行反思，并整合各种创作因素。辅导员融入学生群体与他们同喜同悲时，要能保持一定的理智，必要时要能站在旁观者的角度来进行决策，决不能让学生住在我们的情绪和思维。我们尤其要能以一个客观的角度来看待学校和学生之间、任课教师和学生之间、学校各部门之间等矛盾。我刚毕业时常常会在学生反映的问题后跟着融入学生的情绪中，对学校抱有不信任的态度，结果不但解决不了问题还徒增很多压力。慢慢地我才学会置身事外辩证地区看待这些问题，细细分析后才发现很多问题学校也是受制于客观原因而无法立刻解决的而不是我们想的那样不尊重学生的利益，现在我常常这样引导学生：“同学们，你们既然进了软件学院，那就是软件学院的一员了，院荣我荣，院耻我耻，你们毕业证书上盖的是软件学院的章，我们要一起努力让这个章来越有含金量！你们现在上论坛上百度甚至上报纸，不断发泄拆台，你们就那么希望软件学院就在你们的声讨中倒闭吗？你们就那么希望你那张毕业证书上盖章的学校不复存在吗？我们是不是要学着理性去解决问题，而不只是一味顾着发泄？”类似地，
中国当代女作家池莉说人生有三境界，一是“看山是山,看水是水”，二是“看山不是山，看水不是水”，最后是“看山还是山，看水还是水”。回想这些年的工作经历，这三句话恰到好处地反映了我的心理历程。毕业之初，我以为付出自己的全部热情和精力，把学生放在心上，就可以当好辅导员，这个阶段我“看山是山，看水是水”，很表面化也很绝对化。可是，随着工作的深入，学生的问题越来越多，我发现付出全部的热情、尽了最大的责任心，我还是常常没法把工作做好，那个时候很困惑，甚至怀疑自己的选择是不是错了，迷茫中，“看山不是山，看水不是水。”而在之后的坚持中，不停地调整，慢慢地，仍然一切以学生为重，但是懂得辩证去看待和学生相关的各种矛盾，不再让学生主宰自己，这时，“看山还是山，看水还是水。”能以一颗平常心来工作，工作轻松快乐很多。
辅导员，不仅仅是班级管理者，不仅仅是学校一线员工，更不会是学生的保姆。我们的工作，那么充满创造性，我们的一言一行一念头一决策，都会或深或浅影响到学生的习惯、学识、人格、品德、能力等等直至世界观人生观价值观，甚至可能会颠覆某个学生的整个内心世界。身为辅导员，我的学生要么刚走上工作岗位，要么还没毕业，我的工作成功与否，还有待时间和社会的考验。但是，我深深热爱我的工作，成为一位艺术家需要多少坚持，我就会付出多少坚持，成为一位艺术家需要多少努力，我就会付出多少努力！
我相信每一位成功的辅导员，就是个艺术家！
辅导员心得体会
吴珊珊
时间过的很快，一眨眼，已和07级的同学们一起走过他们大学生活的一半。而我自己，在这将近一年半的时间里，学习到的，感受到的，领悟到的，有好多。经历了大大小小的事情以后，我自身增加了几分自信和从容，思想和处理问题的方式也都在日渐成熟。
从我自身的经历，谈谈以下几点看法。
一、在管理班级工作上，在学生面前，我觉得要注意这么几点：1、以身作则。只要我们提出了口号，作为一个辅导员，在工作安排允许的情况下，应该起表率作用。简单的例子：开班会，提前到。运动、晚自习，主动参与进来。用我们的行动来感染身边的学生，慢慢的，会越来越多的学生来响应我们的号召。2、注意控制不良的情绪。在每一天的工作中，我们都要受到学生的注视，我们的一个表情一个行为，都可能影响到我们身边的学生。在大部分的时间里，让我们保持微笑，让学生看到一个开心的辅导员，这样，对于完成工作的效率是有很大帮助的，并且让我们和学生的沟通变得更容易和愉快。3、要讲诚信。在和学生的交往中，答应学生的事情，我们要尽力去做到，让学生信任我们。反过来，学生也会和你讲信用，努力去完成你所要求他们去做的事情，并且，学生也会比较尊重你的工作。4、要有原则。在和学生的交往中，要保持一定的尺度，按规定来办事。对于每个学生，在犯错方面，我都给一次机会，但是，如果第二次再犯同样的或者是类似的错误，就一定要对该学生进行处置。（处罚不是目的，主要是要对学生进行教育）。
二、接着我谈谈辅导员的角色。1、辅导员是一个领导。在这点上，我主要要提到的是，辅导员要懂得用人。一个班级的班委对于整个班级的建设是很重要的，所以辅导员要懂得用人，让学生能够在其位谋其职，尽心为班级工作，也为自己找到几个得力的助手，减轻工作负担。并且要细心去发现学生的优点、特长，鼓励学生参与到校园生活的各项活动中去，这对于整个班级的整个文化氛围也是很重要的。2、辅导员是一个保姆。落实宿舍的生活情况，晚点名，宿舍卫生，这些事情看来很平凡，但又都很重要。现在学生的自觉性，自律性比较差，辅导员要像个唠叨的保姆一样，叮咛他们做好生活中的点点琐事。对于生病的同学，要特别关注，甚至要抽空到宿舍去探望。3、辅导员是一个警察。学生宿舍丢窃等案件，辅导员要调查落实。校园巡逻，抓翻墙学生。因为，最了解学生的人，在校园里，莫非就是辅导员。所以，这个工作，自然的也是我们的一种责任。4、辅导员是一个心理医生。平时，辅导员要注意去观察学生，通过直接或者间接的方式了解学生的思想动态，及时发现对学生进行辅导，或者是最简单的谈话，以我们的经历去给学生提建议或者意见都是很必要的。现在的学生心理承受能力比较差，大部分学生是希望被重视的。
三、在辅导员的工作中，1、最难的是：放纵与管束之间的尺度要如何拿捏。07级学生刚入学的时候，对大学生活有很多的不适应和错误的观点。所以在纪律规章制度面前，作为辅导员要严格要求学生，对学生进行管束，让他们在入学时建立一个守纪律的观念，改变对大学生活的错误观点。但在学生碰到不如意的时候，适当放纵他们，以免他们信心大减，心灰一冷。但放纵的同时要加强和学生的沟通，注意引导。（就像合唱比赛上，鼓励学生，“名次不重要，最重要的是我们一起努力的过程，在这么一段时间来，我看到了同学们的努力，看到了我们班级的进步。”抗灾义演总结大会，“没有观众我们不在乎，困难重重我们没有被吓倒，我们团结地站在了一起。”篮球场上“场上的队员尽全力在打球，而场边的我们，要用最饱满的热情来给队员们信心，用最响亮的口号来感染整个球场。”拔河比赛结束“看着你们气喘吁吁，甚至还有同学受伤了，但我还是要说，亲爱的们，要自信，OK？以后不管做什么事情，一定首先要对自己有信心，绝对不能像这次拔河比赛一样，还没开始，在气势上我们一输了一大半。”……）拿捏好这个尺度，适当的进行批评和表扬。2、最需要的是：爱心和耐心。都说，辅导员这个工作是一件良心事业。用博大的爱心感化学生，去爱护和关心你身边的这些小朋友们，你会发现你有越来越多的朋友，甚至是很了解和关心你的知心的朋友。3、最重要的是：责任感。一个辅导员身上担负着无数个学生的责任，肩负着无数个家长的嘱托，肩负着学校领导的信任。在平时的工作中一定要主动工作，做事情一定要细致周到。
以初恋般的热情，宗教般的意志，干好人生中的第一份事业，政治辅导员，成为同学们的良师益友，533，加油！^_^
辅导员心得体会
胡洁
不知不觉，我的辅导员工作已经进入了第二年，在过去的一年多的日子里，我与学生一起，经历了很多，有成功，也有失败。积累了宝贵的经验和教训，同时也使我变得更加成熟。下面我就谈谈我在这一年多的辅导员工作当中的几点体会：
首先，辅导员工作是一份需要投入身心感情的工作，它不像一名技师，每天面对着机器，重复着同一件事情。我们面对的是一个个有自己思想的年轻的个体，他们充满了活力，也多了许多的叛逆，怎样用我们教育去影响他们，成了辅导员工作的重中之重。这里，我有几点小小的看法：
1、对待学生，一定要本着公平公正的原则；学会尊重学生。
学生之间难免有矛盾冲突，在处理事情的时候减少矛盾，尽量体现公平公正的原则，只有这样才能令学生信服，才能在学生中间树立我们的威信。一旦出现问题，绝不能回避，而要积极地解决问题，做到以理服人。例如：在处理学生纠纷问题时，不能因为其中一个是班委或者其他原因，而对另一个学生有偏见，认为他一定是错的，因为人们都会有一种浅意识的印象，这个东西有时候会影响我们的判断力。又如：不能因为某位同学是平时比较熟悉就对他有“特殊照顾”这种行为一旦出现，辅导员的威信就不覆存在。
学会尊重学生，特别是那些有着自卑心理的学生，经常赞美他们，给他们鼓励，燃起他们心中前进的勇气。其实，尊重和欣赏学生，可以从最简单的方法开始做起。那就是语言的赞美，多看他们的优点，真诚地赞美每个学生, 那么这就足以促使学生们更加友好交往和努力学习。因为每一位学生都希望得到称赞，希望得到别人的肯定。
2、对学生一定要诚信，说到要做到。
我们是学生的榜样，我们的一言一行，其实学生都在模仿。因此我们要给学生树立一个榜样，让他们懂得诚信是立人之本。
诚信问题如今已经成为当代大学生的一个较严重的问题，它主要表现在学生的学习、就业、人际交往等诚信问题上。同时以自我为中心是现在独生子女的普遍问题。因此，必须加强对他们进行诚信教育。例如：定期召开主题班会，通过从教中学的方式，不断增强他们的诚信意识，改变他们以自我为中心的观念。
3、为人师表，以身作则。
我们要去教学生，管理学生，首先自己必须做到，而后才能要求学生做到。如果我们自己都做不到，那怎么能要求学生要做到？我们在学生心中就不可能有威信存在，我们的话学生也不会听。平日里我们都要注意自己的言谈举止，做事方法态度及自己的外表，在学生心中树立自己的良好形象。其实这点也是我自己平时做的不足的地方，所以会经常提醒自己要以身作则。
4、沟通。
辅导员时常要扮演“中间人”的角色，例如：家长与学生之间，老师与学生之间，学生与学生之间。因此，沟通是每个辅导员都必须掌握的技巧。面对不同的学生，要采用不同的沟通方式。这里，我建议除了多练习自己的表达能力外，遇到问题，多向一些有经验的辅导员请教是个不错的办法。
5、建立良好的师生关系
在沟通的过程中，其实就是建立良好师生关系的过程，良好的师生关系是开展学生工作的一把金钥匙，在面对面的交流中，学生能够体会到辅导员尊重、理解的情感，从而建立对辅导员的信任，进而增进我们和学生的感情，及时了解和把握学生的思想状况，让学生得到最直接的教育和帮助。特别是对于那些比较内向、不善言表的同学，还有些家境困难的同学，要更加主动去接近他们，主动找他们谈心，让他们感受到老师心里对他们的关心。经常地深入学生宿舍，认真倾听他们的声音，倾听他们的学习，他们的生活，他们成长的快乐、困惑、烦恼甚至痛苦，给予他们最及时有效的见解。
6、当学生遇到困难时，及时的给予帮助。
大部分的学生都是寄宿在学校的，因此，当他们遇到困难，例如生病的时候，第一时间能够帮助他们的，肯定是辅导员。我们要在学生遇到困难时，第一时间赶到，帮助他们解决困难，这是每个辅导员都应尽的责任。
7、对事情要有预见能力，提早预防。
作为辅导员，要有提早发现问题的能力，在事情还没有“恶化”之前，及时的制止，让“大事化小”。例如：当你发现同一宿舍的某两个同学有矛盾的时候，要立刻了解情况，解决问题。不要等到两个同学已经因为矛盾激化，造成肢体冲突的时候，才手忙脚乱，不知如何解决。
8、坚持。
这点，我觉得是最重要的一点，也是我们最难做到的一点。我看过一篇文章是这样评价辅导员的：每天说的最多的话就是“唉，这时间怎么过的这么快？”听别人说的最多的就是“你每天怎么都这么忙？”我们的工作可以说是忙碌而充实，烦恼并快乐。学生工作是很琐碎的，因此，我们必须抱着“坚持到底的决心”，这样我们才能把工作做好。
其次，辅导员的工作是灵活多变的，尤其会有很多“突发”事件，因此他要求辅导员必须在学中干，在干中学。要不断深入到课堂、宿舍，和学生交流，在实践中总结经验和教训，以应对日益复杂的学生工作。这里我主要谈谈以下几点：
1、 工作要有计划，要分清主次，合理安排。
我们平时有很多的事情要处理，例如各种通知、资料核对、考试报名等等，以及学生的学费交缴情况名单、各种奖学金助学金评定等等。这些事情要做到做好而不漏，只能从大局看问题，抓重点，而又不能忽视了小事情。例如：你要对学生的资料进行分类整理，把班级专业分开，再根据不同的工作进行分类，这样既便于以后的查找，以后遇到同样问题的时候也可以省工。又如：做工作前一定要有计划，在前一天晚上最好把自己的工作计划写好，明天主要要做哪些事情。特别是在给学生开班会之前，自己最好先做一个简单的计划表，这样我们在做事的时候会比较周密，遇到问题也比较容易及时发现跟解决。
2、 一定要重视对学生干部的教育和培养。
我们带的学生多，难以做到面面俱到，这就要依靠干部，以点带面的做好学生工作，尤其对一些有问题的学生，需要特殊关注的学生以较多的各方面的帮助。07英语班在本学期进行了改革，我觉得有一个比较有成效的地方，就是对班干部的改革。一个班只选派6名班委，分别是班长、团支书及4名班委，4名班委除分工管理组织、学习、宣传、文体方面外，还必须配合班长团支书管理班级的纪律等工作。同时还要求宿舍长要听从这六名班委安排，这样班级从班长、团支书到4名班委到宿舍长再到每名同学，这样不仅增强了班级的凝聚力，同时提高了办事的效率。
总之，辅导员工作是一个需要我们真正用心去做，同时也是一个重要的工作，不断改进我们的工作方法，总结经验。希望通过我们的教育和引导，可以帮助每一个学生以后在人生的道路上走的更长更远。
最后，喊起我们学生处的口号：快乐的工作，加油！
辅导员工作感想
吴光喆
不知不觉当辅导员已经有一年的时间了，在这一年里，我经历了从刚迈出学校的愣头青，到现在的年段长的角色转变；从只要按照指示埋头苦干，到现在必须学着先思考后行动的工作方式转变。我成长了许多，但还不够，下面是我对我院辅导员工作的一些感想
1、对学生工作要有热心
“一切为了学生，为了学生的一切”，要站学会在事前学生的角度上来考虑问题，提前做好准备，化被动为主动。
2、对学生工作要有信心
作为民办高职院校的学生，学习成绩上、自制力上不如其他公办院校的学生，再加上我院特殊的办学体制，所以学生工作也就相对复杂。我们面临的事情、出现的问题也相对较多。这也许是让辅导员缺乏信心的重要原因，辅导员对学生工作有疑虑，心态上不是很好。这就要求我们辅导员在工作时，一定要对自己有信心，对学院有信心，对做好学生工作有信心。
3、对学生要有耐心
我院的学生层次比较多，顽皮的学生、不爱学习的学生和不听话的学生占有相当的部分。由于早期教育、家庭环境、社区氛围、经济条件、个人经历等诸多因素的影响，学生思想必然呈现出比以往更加多元和复杂的趋向，因此辅导员应时刻保持耐心，时刻关注学生的动态，建立起详细的学生个人资料库，对有问题的学生要多做点思想工作，多引导其往健康方向发展。面对学生，微笑着去解决学生提出的困难和发现的问题，微笑是打开心灵之窗的钥匙。
4、对学生要关心
从学生踏入校园的那一刻开始，我们就成为了他们在学院里的“家长”。这就要求我们关心学生的生活，关心学生的学习，关心他们的健康。学生在学习生活中遇到了一些问题，我们要认真地倾听，并及时地解决他们遇到的问题。自己解决不了的，要及时的向上级反映，也可以和各位辅导员讨论寻求解决的方法。千万不能拖沓，更不能不解决。
5、对学生要有诚心
以诚相待，给学生安全感。学生要求讲诚信，我们更要讲诚信，言必行、行必果，如果连学生都不信任你、都看不起你，那工作又有什么意义。用人格魅力去感染学生，对得起“为人师表”四字的内涵，佩服才会信服！
6、对学生工作要有虚心
虚心求教，向前辈学、向同仁学、向学生学。取他人之长补己之短，不要高高在上，以自我为中心。尤其要向学生学习，学生的思想火花更能为工作添彩！勇于正视自己存在的问题，注意总结工作经验，及时改进，努力提高工作素质。
7、对学生要有宽容心
学生们在日常的生活中，难免地会发生这样那样的问题，我们要允许学生出一些问题，一旦学生出现问题时，我们不能一味地批评，总说他们的不是，说他们这不应该，那也不应该。这样不但解决不了问题，甚至有可能使问题激化。我们对学生要有宽容心。学生出现了问题，必须要批评，但是要以说理为主，在此基础上指出他们所犯的错误，并为他们指正，这样他们在今后的学习生活中才能信任我们。
8、对学生要有责任心
责任心是一名辅导员最应具备的首要条件。辅导员干的是“良心活”，你用了多少心，下了多少力，去了几次宿舍，谈了几次话，为学生办了多少实事儿，学生心中有杆秤。责任心上去了，工作也就上去了。责任记心间，对学生负责就是对自己的良心负责，对自己的事业负责。
9、健康快乐的工作
我院辅导员的工作的主要是零星、琐碎的事情，学生的不理解、工作上的压力，甚至会有吃力不讨好的情况发生。辛苦的工作得不到满意的回应，在压力面前如何调整自己的心态，避免自己的不良情绪影响到学生，对我们来说是一项必须的职业素养。
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