来源：学生处 点击数： 日期：2010-04-14 14:59:18

如何发挥班级学生干部、学生助理的作用

                                      ——周振贵

一、        “精简结构，人尽其才”：

就一个班级来说，学生干部、学生助理的组成结构，在人数上不宜太多，比例控制在1：8左右，记得梁总给我们的培训中说到一点：在人力资源管理中，当你作为管理者时，你的精力其实是有限的，当你的直接管理的下级中人数超过十人时，那么你的工作效率是大打折扣的。

因此我提倡精简结构，人尽其才。就我带的09软件三、四班来说，共计班委8人，加上助理共计9人，虽然人数不多，但是大家都有事情做，而且我尽量让他们人尽其才，比如比较擅长办公软件的做辅助，比较擅长带头动员、组织策划的做文体委员（文娱和体育），良好人缘、善于沟通的做班长，办事细心、耐心坚持的做团支书，行事果断、敢于管理的做组纪委员（组织和纪律），这就是精简结构‘知人善用，人尽其才。

二、        “全员管理、职权明晰”：

我们在定出我们的班干部和辅助后，如何让他们发挥最大的作用呢？我提倡——改营销中“全员营销”模式为“全员参与，全员管理”理念。具体是指：辅导员监督辅助，辅助监督两班班长（但辅助以协助辅导员日常事务为主，班级事务主要有两班班长决策和执行，辅导员助理不直接敢于班级管理事务，原因：管理学《手表定律》的启示），两班班长直接管理班级的团支书、组纪委员、文体委员（学习委员）。其中班委中管理模式有分成两条管理线，也就是班长管组纪委员、学习委员，主要负责班级的考勤、课堂纪律、日常行为规范等；团支书分管文体委员（生活委员），主要负责班会、晚会、外出等班级活动的组织和策划，但整体班级大局有班长把握。与此同时每班的班委都有各自分管的学生宿舍长，宿舍长分管本宿舍舍员，谁上课缺勤，可以责任到人，这样对我我们教育工作的开展大有裨益。与此同时，当天的考勤情况我们应该当天课后（晚上十点左右那是大家基本上都在线）在群上发布，并争取于第二天早上及时落实旷课学生的教育工作。

三、        “班委、宿舍长排班制”：

这个方法我就举例来说好了，我们09软件3、4班总共有班干部加上助理9人，宿舍长共计18人，其中人我们可以一个班委对应两个宿舍长，尽量分配比较住的近的同学为一组，也就是我们可以分成九组，每组三人，分成九族做什么呢？我们可以：

1、             每周二下午宿舍卫生检查。每周安排一组人员负责检查，同时在当班委的牵头作用下，调动改组检查人员服务班级的积极性，与此同时，他们有了良好的沟通机会，拉近他们和大家的距离，顺便也检查一下宿舍卫生，这样做也可以减轻自律会人手不够的负担。

2、             每天早上前两节，当周负责值班的班委宿舍长，要负责提早起床叫大家起床，因为大家迟到现象大多在早上前两节，我想这也是一个办法，虽然土了点，但是有时候恰是良药苦口利于行。所以，我们要和他们说，我们有空也会到宿舍抽查一下情况，这样他们会觉得辅导员有可能回来抽查，积极性更好一些。

3、             寝室文化晚会。本次我们正在策划一个以寝室为单位的文化晚会，刚开始大家上报的节目只有三个，远远没有达到我要求的十二个左右。后来我们也按照我们安排的九组责任到宿舍，因此才有了现在的十二个节目出来。说明，有才华的人多得是，但是我们更应该想办法给他们施展的舞台。

四、“刺猬法则，拉拢人心”：

如何让我们的辅助、班干部心甘情愿、乐在其中为班级、为我们办事，我觉得：深刻理解“刺猬法则”，想方设法“拉拢人心”是很重要的。我们应该在与班干部、辅助、学生的谈心中把握最佳的“心里距离”，才能达到最大的“心里距离效应”。

五、“防微杜渐、谨防破窗”：

在我们的班干部中有可能有时候会出现个别“破窗”，也就是他们参选班干部就是为了评选奖助勤等荣誉作为参考依据的，诸如这样的班干部，一旦我们看穿了他们，我们最多给予两次机会与其谈心沟通，如果他还是这样的认识观，这时候你应该果断选择换人，以防“破窗理论”的负面效应发生。当然，要换人上，换人上都是需要技巧的，上的人要使其觉得来之不易，下的人要使其留有台阶，这就要看我们自己的本事了。

以上方法，其中第三条的第二点执行难度相对较大，但我觉得不是不可行，有些方法不是不好，只是我们坚持的不够，所以还是继续坚持执行吧。

以上拙见，仅供参考，谢谢聆听！